四川可以读小学教育专业的职校有哪些

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本文目录一览：

• 1、西南民族大学的彝文系2018的调档线
• 2、四川可以读小学教育专业的职校有哪些
• 3、我是彝族但是不会说彝语能去西南民族大学彝文系学习不？

西南民族大学的彝文系2018的调档线

差不多在540分左右。 377招生网

西南民族大学（Southwest Minzu University），简称“西南民大”，位于四川省会成都市，是中华人民共和国国家民族事务委员会直属综合性民族高校，由国家民族事务委员会、中华人民共和国教育部、四川省人民政府、成都市人民政府共建。

入选卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、少数民族高层次骨干人才计划、四川省“双一流”建设计划，为中俄“长江—伏尔加河”高校联盟成员高校。学校是在毛泽东、周恩来、邓小平、王维舟等老一辈无产阶级革命家亲自关怀下，新中国最早建立的民族院校之一。

西南民族大学创建于1950年7月，于1951年6月1日正式成立，2003年4月更名为西南民族大学，2015年3月，国家民委与四川省人民政府、教育部共建西南民族大学。

四川可以读小学教育专业的职校有哪些

小学教育专业培养目标
小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。
即：以师德为核心开展教育，努力使学生达到本科层次学术水平和小学教师的专业化水平，具备教育能力、教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、学习发展能力，和讲、写、算、创、教、用、作、弹、唱、跳、画、练十二项基本功。
小学教育专业主要课程
"小学教育"所教授的课程
小学教育这个专业致力于研究学习儿童心理、儿童教育方面。
主要是心理学、教育学;并侧重于儿童心理，儿童教育。此外也可以涉及一些高中的语数外等科目的知识，还有逻辑题等测试。
小学教育专业培养模式
为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求，在院、系办学思想的指导下，积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，构建2111人才培养模式。2111即可担任小学语文、数学2门主课的教学，兼顾1门其它课程，指导1门活动课程，专长1门课的教学。
在构建课程结构体系上坚持体现三性一体的特征，三性指高等教育的共性、高师教育的特性、与小学教育专业的个性，一体指德育、智育、体育、美育全面发展为一体。
在培养工作中坚持大学通识课、基础专业课、学科专业课、公共选修课、活动课、社会实践课六个课程平台以小学教育专业实践和小学教育研究一线贯穿，并充分体现小学教育专业综合培养、学有专长的2111人才培养特色。
根据基础教育新课程改革的需要，在大学通识课、基础专业课的基础上设置了中文、数学、英语、体育、艺术、科学教育和信息技术等不同的学科方向，开设了不同的课程，学生四年内平均要学习2800学时;本专业结合教学，组织学生进行社会调查、教育见实习和论文写作等实践活动，学生毕业平均要修满181学分。
小学教育专业招生对象为五年制普师三年级毕业生和应届高中毕业生，学制四年，学历本科。
学生修满规定的总学分，德、智、体、美合格，准予毕业，发给小学教育专业大学本科毕业证书。在此基础上，外语、计算机通过相应级别考试，授予教育学学士学位。
四川哪些学校开设有小学教育专业
学校名
建校日期
院校类型
所属地域
学校地址
绵阳广播电视大学
2000
中专学校
四川 绵阳
四川省绵阳市长虹大道南段71号
成都师范学院
1955
大专学校
四川-成都
四川省成都市温江区海科路东段
内江师范学院
1956
本科学校
四川-内江
四川省内江市东兴区西林街道
资阳师范学校
1913
中专学校
四川-资阳
四川省资阳市雁江区和平南路19号
四川南充师范学校
1932
中专学校
四川-南充
四川省南充市高坪区龙门镇华龙北路60
四川省彝文学校
1985
中专学校
四川-凉山
四川省西昌市北街巷老统部巷28号
在确定了要选择的专业之后，剩下的就是选择自己喜欢的学校了，以上这些学校都是四川开设有小学教育专业的学校，同学们可以在本网站查看相关学校的详细介绍，或是联系学校招生办老师，到学校参观一下，多比较，选择一所自己理想的学校。

我是彝族但是不会说彝语能去西南民族大学彝文系学习不？

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1. 您是彝族，但不会说彝语，这并不妨碍您去西南民族大学彝文系学习。
2. 彝语确实存在多个方言，不同地区的彝族群体之间可能存在沟通障碍。
3. 以我在云南的经验为例，即使是相邻的县份，方言之间的差异也可能导致相互难以理解。
4. 彝族目前尚未确立像汉语普通话那样的统一标准发音。
5. 西南民族大学彝文系所教授的，可能是四川凉山彝族的方言。
6. 值得注意的是，云南彝语与凉山彝语之间存在较大差异，基本上不能实现自由交流。

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