东北师范大学在吉林省的录取分数线大概是多少？

小编今天整理了一些东北师范大学在吉林省的录取分数线大概是多少？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、东北师范大学公费师范生录取分数线2023
• 2、东北师范大学在吉林省的录取分数线大概是多少？
• 3、东北师范大学录取分数线2023文科

东北师范大学公费师范生录取分数线2023

东北师范大学公费师范生录取分数线2023如下：

一、2022年部分分数线 377招生网

1、江西省:理科565分、文科572分;湖北省:物理类582分、历史类573分；海南省:616分;河北省:历史类600分、物理类601分；安徽省:文科588分、理科608分;

2、四川省:理科608分、文科588分;贵州省:理科573分；湖南省:历史类592分、历史类593分；宁夏:文科559分、理科526分；

二、东北师范大学免费师范生就业去向

1，根据教育部发布的《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。

2，到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。国家鼓励公费师范生长期从教、终身从教。

3，公费师范生由于志愿到中西部边远贫困和少数民族地区任教等特殊原因不能回生源所在省份任教的，应届毕业前可申请跨省就业，经所在学校、生源所在省份和接收省份省级教育行政部门审核同意后，按有关规定程序办理跨省就业手续；

三、公费生是否值得选择

1，公费师范生是很值得选择的。因为，无论你是数学类还是历史类，都有很好的发展前景和就业前景。此外，不仅只有东北师范大学有这个项目，很多高校都提供了公费师范生项目，让更多的学生可以受益。

2，因此，如果你有志于教育事业，并且成绩优秀，那么公费师范生项目或许是你值得选择的一个方向，而且，师资力量也非常雄厚，对于教育事业有志者来说，这是一个非常好的平台。公费师范生的录取门槛较高，但是只要你努力，向着这个目标逐步迈进，一定会有所收获。

东北师范大学在吉林省的录取分数线大概是多少？

345分左右。

东北师范大学，简称东北师大，是中华人民共和国教育部直属、吉林省人民政府共建的大学，是首批国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学，入选国家“985工程优势学科创新平台”、“111计划”、“国培计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国务院侨办华文教育基地，是国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校、教育部“援疆学科建设计划”高校之一、中国政府奖学金来华留学生接收院校，为社会艺术水平考级机构。

东北师范大学是教育部直属的综合性师范大学。原名东北大学，创办于1946年，是中国共产党在东北建立的第一所综合大学。自1953年起，学校开始招收和培养研究生。1981年被批准为首批具有博士、硕士学位授予权的单位，1995年通过国家验收，成为“211工程”首批重点建设大学，1996年被批准为自行组织增列博士生指导教师单位2004年经教育部批准正式建立研究生院。学校一直以建设成为国内一流国际知名的研究型综合性师范大学为目标，积极推动学位与研究生教育事业发展。

东北师范大学录取分数线2023文科

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2023年东北师范大学在江西省最低录取分数线分别为理科579分，文科579分。

东北师范大学简称东北师大，位于吉林省长春市，是中华人民共和国教育部直属高校，由教育部与吉林省人民政府共建的综合性研究型大学。东北师范大学是一所211高校、国家重点高校、一流学科建设高校，东北师范大学的多个专业入选双万计划。

从东北师范大学近三年在吉林省本科一批的录取分数线来看，文科考生至少要考进吉林省内前1184名，理科考生至少要考进吉林省前8430名，才有较大的可能被东北师范大学给录取。

从东北师范大学的全国排名来看，东北师范大学在2020年ESI国际排名中，位于国际1071名，内地70名；东北师范大学在2021年泰晤士世界排名中，位于国际801-1000名，内地第62名；东北师范大学在2021年U.S.News世界排名中，位于国际994名，内地第94名。

东北师范大学的师资力量：

1、东北师范大学教师队伍结构合理，构成合理，具有强大的教学、科研能力、更好的服务和引导学生成长。其中，教授、副教授约占全校教师总数的85%以上，硕士以上学位教师比例超过80%。学校还聘请了杰出的国内外学者任教，为学校的学科建设和人才培养提供了支持。

2、在东北师范大学，教师分别来自不同的专业领域，拥有丰富的学术经验和专业背景，如数学、物理、历史、哲学、教育等等。能够提供学生多元化的教学内容和专业的研究方向，培养学生不同层次、不同类型的人才，保证学生有更多的选择。

3、东北师范大学的师资力量在国内和国际上都享有很高的声誉，教师在各自的领域里取得了丰硕的成果。例如教授、讲师或研究员发表的SCI、SSCI等高水平期刊、出版的专著、科研项目获得的奖项等。这些有力的学术成果为学校师资队伍的建设提供了切实的帮助。

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