高考改革以后，学文科，不学物理会怎么样

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本文目录一览：

• 1、2015年浙江高考报考人数：28万连续三年下降
• 2、高考改革以后，学文科，不学物理会怎么样
• 3、高考改革不分文理科解读 高考总分由两部分组成

2015年浙江高考报考人数：28万连续三年下降

近日，从浙江省普通高校招生工作视频会议获悉，2015年高考录取率将保持稳定，部分政策办法有所调整，全省共有31.79万考生报名高校招生，普通高考报名人数为 28万 ，连续第三年出现高考生人数下降。 377招生网

2015年浙江高考出现4大变化

变化1：全省高考人数再次下降

和2014年相比，2015年浙江高考生大概减少了9%。

在全省31.79万高考生中，普通高考报名人数为28万，包括文科10.28万，理科17.72万;高职单考单招报名人数为3.79万人。

据统计，2015年普通高考报名人数比去年减少2.86万人，其中文科减少0.97万，理科减少1.89万;高职单考单招报名人数也比2014年减少近4000人。

记者查阅浙江省近年高考报名数据后，发现今年已是连续第三年出现高考报名人数下降。专家分析，这主要是由于人口出生周期变化，高中毕业生人数出现有起有伏、逐步下降的趋势。

因为今年高校在浙江省招生总计划与2014年基本持平，所以高考录取率预计不会低于2014年。

变化2：三位一体招生增46%

今年高考招生的另一个重要变化，是三位一体招生试点院校增加。

三位一体综合评价招生，是浙江高考改革方案的重要内容。2015年，共有52所院校参与试点，比去年增加15所，计划招生5200余名，比2014年增1700余名，增幅达46%。

其中，部委和省外高校除浙大、上海交大、中科大3所985高校继续参加外，还新增复旦大学、中科院大学和香港中文大学(深圳)3所。

试点高校均配齐身份验证设备，严格资格审核和身份验证，并在选拔中进一步提升综合素质测试与专业培养要求的契合度。

变化3：高职院校尝试提前招生

除了本科院校，高职院校今年也有新动作。2015年起，浙江高职自主招生逐步向高职提前招生过渡，实行一档多投、考生高校双向选择。

2015年有15所院校率先试水提前招生改革，计划招生4289名。目前，各校已完成测试，接下去将按章程规则确定拟录取、备录和未录取考生名单。另有20所院校继续实行高职自主招生，计划招生8100名。

职业技能考试是我省高考招生综合改革中首个实施项目，将逐步代替原有的专业理论考试，去年已实施9大类职业技能考试，今年再开考计算机类等6大类。

另外，今年我省部分高职院校在单独考试招生中试行四年制高职教育，依托高职优质资源、联合本科举办、高职院校办学、面向三校生招生、发放本科文凭。浙江机电职院等5所高职院校、自动化等6个专业试点，招生计划由合作本科院校单列。

变化4：自主招生放到高考后

自主招生与高考加分政策，今年也将做调整。

教育部规定，今年自主招生高校考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行;高水平艺术团、运动队招生试点高校要与拟录取的相关考生签订协议，明确入校后参加相关活动的义务和责任。因此，浙江自主招生等有关入围考生的志愿填报，将从原先的5月15日调整至6月26~27日，与文理科第一批首次填报志愿同时进行，实行网上填报，不再进行书面确认。

同时，浙江高考加分继续瘦身。

一是减项目——取消所有鼓励性加分项目。

二是限范围——保留和规范的扶持性加分项目中，少数民族聚居地考生限于自治县和民族乡(镇)、民族村;其他少数民族考生在过渡期内的加分和景宁籍非少数民族考生加分，只适用于本省所属高校招生。

三是降分值——除烈士子女和荣立二等功等条件的退役军人保留20分加分值外，其余扶持性加分项目和过渡期内的鼓励性加分项目，分值都降到了5分以内，其中景宁籍非少数民族考生加分降到3分。

四是有过渡期——2015年1月1日前已获得鼓励性项目奖证的考生，高中应届毕业当年仍可加分;自治县、民族乡(镇)、民族村以外的少数民族考生保留加分政策到2016年。

高考改革以后，学文科，不学物理会怎么样

高考改革后，对于学文科的学生而言，是否选择物理学科已不再成为硬性要求。在浙江省的高考改革体系中，语文、数学、外语作为必考科目，而另外的七门选考科目（物理、化学、生物、历史、地理、政治、综合技术）则可以根据学生的兴趣和职业规划进行自由选择。

因此，不选择物理学科并不会对文科生的学习和未来产生不利影响。物理学科作为理科中的基础学科之一，确实对理解科学原理和培养逻辑思维能力有重要作用。但是，高考改革后的选考制度给予了学生更多的自主性，让他们能够根据自己的兴趣和发展方向来规划学习路径。

对于文科生来说，选择历史、地理、政治等科目，不仅能够深入探索人类社会的过去、现在和未来，还能培养对全球事务的理解和分析能力。这些科目对于培养学生的文化素养、历史责任感和社会参与度具有重要意义。

综合技术科目则是涵盖了信息技术、通用技术等领域的知识，对于培养学生的实践能力和创新思维具有积极作用。这不仅能够拓宽学生的学习视野，还能为他们在未来的学习和职业生涯中提供更多的可能性。

因此，高考改革后，不学物理的文科生依然能够通过选考其他科目来实现全面发展。这一改革体现了教育的灵活性和包容性，旨在满足不同学生的需求，促进个性化学习和多元发展。通过这样的选择，文科生不仅能够拓宽知识面，还能根据自身的兴趣和职业规划，更有效地规划自己的学习路径，为未来的深造和就业做好充分的准备。

高考改革不分文理科解读 高考总分由两部分组成

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作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法，更好的推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性的发展。

目前，全国绝大部分地区的高考，都主要是按文理分科，考察语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，也就是大家所说的3+x，高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。

不分文理科高考总分由两部分组成

本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。

一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。

另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。

本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

教育部副部长杜玉波说，改革的重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制，简单地说就是“两依据、一参考”。目的是破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题，发挥高考“指挥棒”的正确导向，增加学生的选择机会，减轻学生的应试压力，全面推进素质教育，促使高校科学选才。

改革时间表：上海浙江今年试点

考虑到高考综合改革的重要性、复杂性，这次改革将先选择在条件比较成熟的上海市、浙江省开展试点。今年底，上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案，从秋季新入学的高一学生开始实施。高二、高三学生继续实施现行高考办法，不进行试点省份的学生也继续实施现行高考办法。

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