辽宁省的公办医学类院校有哪些，这些学校都怎么样呢？

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本文目录一览：

• 1、辽宁省的公办医学类院校有哪些，这些学校都怎么样呢？
• 2、沈阳药科大学高等职业技术学院教学改革成果
• 3、沈阳药科大学高等职业技术学院办学形式

辽宁省的公办医学类院校有哪些，这些学校都怎么样呢？

1、中国医科大学

中国医科大学是辽宁省、国家卫生健康委、教育部共建高校，是中国共产党最早创建的院校，是唯一以学校名义走完红军两万五千里长征全程并在长征中继续办学的院校，是我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一。建校至今，培养和造就了一大批国家卫生管理的著名领导干部和医学界的著名专家学者，有10万多名高级医学专业人才遍布全国各地及世界许多国家和地区。据不完全统计，担任副部级以上职务百余位，卫生行业主管部门正、副部长10 位，将军40多位，中国科学院、中国工程院院士17 位。

2、大连医科大学

大连医科大学是辽宁省一流大学重点建设高校，创建于1947年。学校现有国家重点学科1个，辽宁省一流建设学科4个，有博士后科研流动站4个，一级学科博士学位授权点4个，专业博士学位授权点1个；一级学科硕士学位授权点11个，专业硕士学位授权点6个。学校现有3所直属附属医院。附属第一医院、附属第二医院均入选“中国顶级医院100强”。

3、锦州医科大学

锦州医科大学是辽宁省属高校，学校前身为1946年在吉林省洮南市成立的辽吉军区卫生学校。学校现有8个一级学科硕士学位授权点，59个二级学科硕士学位授权点，5个硕士专业学位授权点。现有直属附属医院3所，非直属附属医院8所。附属第一医院是辽西地区最大的三级甲等综合医院。

4、沈阳医学院

沈阳医学院是辽宁省属医学类高校，前身为1949年创建的沈阳市立高级护产学校。学校拥有辽宁省重点学科4个，设有基础医学、公共卫生与预防医学、临床医学3个一级硕士学位授权学科。预防医学专业为国家特色专业、临床医学和护理学专业为辽宁省特色专业。

沈阳药科大学高等职业技术学院教学改革成果

沈阳药科大学高等职业技术学院正在进行深入的教学改革，旨在培养具备实践操作能力的专业人才。新的教学模式按照生产流程和岗位群划分课程内容，以提升学生的实际操作技能。目前，学院已取得显著成果，省级精品课程已增加至1门，校级精品课程增至3门，预计今年将再申报2门省级精品课程。同时，学院拥有1位校级教学名师，以及4门院级精品课程，展示了教学质量的高水平。

在科研方面，学院在省级“十一五”教改课题方面取得了三项重要进展，校级科研课题共计17项，课程改革课题更是达到了20项。这些项目的成功实施，推动了学院教学模式的革新，从传统的学科式教学转向更符合职业教育实际的生产过程导向课程改革。

为了适应职业教育特色，学院已自主研发校本教材30本，参与了化工出版社、人民卫生出版社和中国医药科技出版社等权威出版社的教材编写，共26本，涉及26位教师的共同参与。这些教材的编写，丰富了教学资源，进一步提升了教学质量。

扩展资料

沈阳药科大学高等职业技术学院是药科大学的二级学院。学院位于铁西区北一西路 ，占地面积为2.4万平方米，建筑面积1.7万平方米。学院现有教职工人数169人。其中专任教师73人；教授、副教授33人，占教师总数45%；中级职称及以下40人。研究生17人，硕士在读19人，博士在读3人。教辅14人，图书情报人员10人，辅导员教师10人。其余为行政管理人员及工人。 377招生网

沈阳药科大学高等职业技术学院办学形式

377招生网(https://www.126377.com)小编还为大家带来沈阳药科大学高等职业技术学院办学形式的相关内容。

沈阳药科大学高等职业技术学院以多元化的办学形式致力于医药教育和技能培训。学院内设有中央电大远程教育工作站，提供"药学"专科和"卫生事业管理"、"机械制造及其自动化"本科课程，为在职人员提供了便捷的学习途径。同时，与吉林大学合作，设有"生物制药"和"药物制剂"专业的本、专科自考辅导站，满足不同层次学生的需求。

学院秉承"团结、勤奋、求实、创新"的校训精神，以推动我国医药和医疗器械行业的进步为宗旨，致力于建设特色鲜明的高等职业教育机构。学院紧跟时代步伐，积极开拓创新，立足于辽宁省，服务全国，旨在培养一批批高技能的医药领域专业人才，为我国医药事业的发展输送源源不断的动力。

此外，学院还与沈阳市劳动和社会保障局合作，设有涵盖十三个工种的职业资格技能鉴定所，为提升就业市场的技术技能水平贡献力量。总的来说，沈阳药科大学高等职业技术学院通过多元化的教育形式，为提升我国医药行业的专业素质和技能人才储备做出了重要贡献。

扩展资料

沈阳药科大学高等职业技术学院是药科大学的二级学院。学院位于铁西区北一西路 ，占地面积为2.4万平方米，建筑面积1.7万平方米。学院现有教职工人数169人。其中专任教师73人；教授、副教授33人，占教师总数45%；中级职称及以下40人。研究生17人，硕士在读19人，博士在读3人。教辅14人，图书情报人员10人，辅导员教师10人。其余为行政管理人员及工人。

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