广东专科学院收分数线 广东民办专科学校排名及分数线

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本文目录一览：

• 1、深圳新安技术学院分数线
• 2、广东民办专科学校排名及分数线
• 3、广东第二师范学院专科分数线

深圳新安技术学院分数线

广东新安职业技术学院在广东的录取分数线最低分是251分。

报考科类不同，分数线也可能不同。科类一般可分为物理类、历史类、文科、理科、综合类等。各高校在不同的省份地区的录取分数线也不相同。以下是广东新安职业技术学院在广东的录取分数线。

广东新安职业技术学院位于广东省深圳市，成立于1998年，位于广东省，是一所全日制非营利性民办普通高等院校，集高等职业教育、国际合作、继续教育、社会培训为一体，系深圳三所高职院校之一。

一、 师资力量

截至2022年2月，学校现有教职工306人，其中专任教师233人，正高12人，副高39人，享受国务院政府特殊津贴专家1名，深圳市地方领军人才1名，南粤优秀教育工作者1名，南粤优秀教师3名。具有硕士及以上学位的教师占专任教师总数的56.6%，高级职称教师占专任教师总数的21.88%。

学校秉承“学会做人，打好基础，培养专长，加强实践，报效祖国”的校训，培养了一代又一代社会主义建设者和接班人，为深圳经济社会输送了四万余名合格人才，得到了上级部门的充分肯定和表彰。

二、深圳新安学校职业技术学院学费如下：

深圳职业技术学院学费可以分为很多种类的，第一类就是普通类专业6000元/生·学年（旅游管理和人力资源管理专业5000元/生·学年)。

第二类就是美术类、音乐类及广播电视编导类专业10000元/生·学年。第三类就是现代物流管理(中美合作）和软件技术（中美合作）专业15600元/生·学年。

第四类金融服务与管理(中澳合作)专业19000元/生·学年。而且呢，每年的收费是不一样的，只是上面的收费是一个大概的情况，具体的数据以官方为准。

深圳职业技术学院是广东省主管、深圳市人民政府举办的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、教育部中国特色高水平高职学校和专业建设计划（A档）、国家优质专科高等职业院校。

全国深化创新创业教育改革示范高校、联合国教科文组织国际职教全球联系中心、全国一流高职院校建设单位、全国高校实践育人创新创业基地。

广东民办专科学校排名及分数线

关于广东民办专科学校排名及分数线如下：

1、在物理类招生时，广东民办专科大学录取分数线2022年最低是181分，录取位次头398422名。广东民办专科物理类收分最低的学校是广州涉外经济职业技术学院。

2、在历史类考生中录取时，广东民办专科大学录取分数线2022年最低是180分，录取位次为270930名。广东民办专科历史类收分最低的大学是广州华南商贸职业学院502组。

广州涉外经济职业技术学院简介：

广州涉外经济职业技术学院（Guangzhou International Economics College）经广东省人民政府批准、教育部备案的民办全日制普通专科院校。学校前身可追溯至成立于1999年的广州维城科技专修学院。 377招生网

2004年，经广东省教育厅批准、国家教育部备案，广州涉外经济职业技术学院成立。据2023年4月学校官网显示，学校占地面积约42万平方米，总建筑面积约21万平方米；设有6个二级学院，开设40多个专业；有专任教师近500人，在校生上万人。

社团文化

截至2021年10月，学校有40个学生社团，开展清明祭奠先烈、中华经典诵读大赛、才艺大赛、无人自助商业街、闯关学党史及感恩教育活动、“涉外杯”趣味篮球赛、“青心向党志愿行”系列公益讲座。

海报设计大赛、母亲节服务周边社区群众活动、无偿献血车进校园、毕业季衣物募捐、端午送粽子活动、草坪音乐会等学生活动。

合作交流

截至2021年11月，学校先后与美国、加拿大、英国等多个国家和地区近20所大学建立了合作关系，开展了“海外短期游学”、“交流生”、“海外暑期课程”、“海外留学”等交流项目。

广东第二师范学院专科分数线

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2022年广东第二师范学院专科分数线是308分。

广东第二师范学院（原广东教育学院）创建于1955年，2010年3月，经国家教育部批准，改为广东第二师范学院，是广东省属的普通本科学校。2014年，获得本科学位授予权。2018年通过教育部本科教学工作合格评估。

截至2019年9月，学校位于广东省广州市，设有海珠、花都两个校区，总占地面积535亩。设有教育学院等19个教学院系和基础教育研究中心等15个研究机构，开设39个本科专业。

分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类。全日制本科学生近13000人，成人在校生18000多人。

截止2019年9月，学校现有教职工854人，其中专任教师503人。专任教师中有高级职称174人，占教师总数34.59%；有博士学位教师203人，占教师总数40.36%。

教学建设：

学校以引领基础教育改革发展为已任，凸显教师教育特色。以学前教育和小学师资培养为核心，培养造就教育情怀深、专业基础实、实践技能强、信息素养高、发展潜力足的教师教育人才。

在聚焦师范教育主业的同时，适度发展非师范教育，促进师范与非师范专业协调发展，为广东经济社会创新发展培养“人格健全、文化知识广、专业基础实、职业技能强”的应用型人才。

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