三明学院录取分数线一般是多少

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本文目录一览：

• 1、三明学院录取分数线一般是多少
• 2、三明学院2021录取分数线
• 3、三明学院提前批分数线2023

三明学院录取分数线一般是多少

录取情况受多种因素影响，单纯依赖分数并不能完全决定能否被心仪的大学录取。因为每年的考卷难度和考生人数都会有所变化，这些都会对最终的录取分数线造成影响。

因此，考生需要关注的是自身的省内排名。在一定名次范围内，考生就能确保被心仪大学录取。通常情况下，排名越靠前，录取的可能性也就越大。

为了更准确地了解自己的录取几率，考生可以参考历年的录取数据，了解心仪大学在不同年份的录取分数线，以及省内排名的对应情况。这样可以帮助考生更好地评估自己的录取前景。

值得注意的是，除了分数和排名外，考生还需要关注大学的招生政策、专业要求等信息，以确保自己能够顺利被录取。同时，考生还可以通过参加模拟考试等方式，提升自己的考试成绩，增加被心仪大学录取的机会。

三明学院2021录取分数线

三明学院2021录取分数线具体如下：

1、福建工程学院在安徽录取分数线如下：文科录取批次本二批549分，最低录取位次为19732名、理科录取批次本二批498分，最低录取位次为75156名。

2、福建工程学院在甘肃录取分数线如下：文科录取批次本二批504分，最低录取位次为11095名、理科录取批次本二批461分，最低录取位次为42011名。

3、福建工程学院在贵州录取分数线如下：文科录取批次本二批517分，最低录取位次为1 6480名、理科录取批次本二批438分，最低录取位次为65561名。

4、福建工程学院在云南录取分数线如下：文科录取批次本二批534分，最低录取位次为17144名、理科录取批次本二批471分，最低录取位次为66847名。

5、福建工程学院在河南录取分数线如下：文科录取批次本二批528分，最低录取位次为31669名、理科录取批次本二批490分，最低录取位次为111672名。

6、福建工程学院在江西录取分数线如下：文科录取批次本二批511分，最低录取位次为10846名、理科录取批次本二批516分，最低录取位次为38437名。

7、福建工程学院在福建录取分数线如下：文科录取批次本一批505分，最低录取位次为6924名、理科录取批次本一批472分， 最低录取位次为32197名。 377招生网

学科建设：

据2018年1月官网显示，拥有机械工程、结构工程、生物学、生物化工、植物学、化学工程与技术等6个省级重点学科。在福建省教育评估研究中心公布的2012年度福建省普通高等学校内涵建设主要评价指标（一般本科高校）中，学校获得了“省级重点学科”第二位。

据2015年6月官网显示，学校开设的专业中，艺术设计专业为教育部特色专业建设点；化学、数学与应用数学、汉语言文学、化学工程与工艺、政治学与行政学、小学教育等为省级特色专业建设点；生物技术、机械设计制造及自动化、计算机科学与技术等为校级特色专业。2013年，学校“化学工程与工艺”专业入选教育部“卓越工程师教育培养计划第三批学科专业名单”。

学校有省级教学团队1个，省级实验教学示范中心5个，省级精品课程14门，省高校人才培养模式创新实验区8个，教育部地方性本科院校工科类人才培养模式创新实验区子项目1个。6项成果荣获福建省第七届教育教学成果奖。

以上内容参考 百度百科——三明学院

三明学院提前批分数线2023

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2023年三明学院面向福建省本科提前批录取各专业分数线如下：

1、历史类科目专业小学教育（师范类）510分，汉语言文学（师范类）516分，英语（师范类）511分，思想政治教育（师范类）514分。

2、物理类科目专业小学教育（师范类）508分，学前教育（师范类）505分，数学与应用数学（师范类）518分，物理学（师范类）509分，英语（师范类）505分，化学(师范类)496分，思想政治教育（师范类）512分。

三明学院位于福建省三明市，是福建省人民政府举办的全日制普通本科高校。学校实行省市共建，以省为主的管理体制，入选福建省一流应用型建设高校（B类），是福建省示范性应用型本科高校，福建省硕士学位授予培育立项建设高校。

三明学院的学术资源包括图书馆、学术期刊、科研项目、学术交流

1、图书馆：三明学院图书馆是学校内主要的学术资源之一，馆藏丰富，涵盖了各个学科领域的图书、期刊、报纸等资料。学生和教师可以利用图书馆的资源进行学术研究和学习。

2、学术期刊：三明学院出版了一些学术期刊，涉及各个学科领域的研究成果。这些期刊对于研究人员来说是重要的发表平台，也为其他读者提供了学术研究的最新进展。

3、科研项目：学院积极开展科研项目，为教师和研究人员提供了展示和发展自己研究成果的机会。同时，科研项目也为学生提供了参与科研活动的平台，拓宽了学术视野。

4、学术交流：学院定期举办学术交流活动，包括学术讲座、学术研讨会等。这些活动为师生提供了与其他学者交流学术观点和研究成果的机会，促进学术思想的碰撞和学科间的交叉合作。

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