2024-11-23 15:58:29 | 377招生网
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当家长帮孩子选择编程培训班时,无论您是上网搜索了解,还是带孩子去上线上或线下的体验课,都会被商家提到一个作为家长肯定动心的理由-孩子学编程,对升学有非常大的帮助。
您看那谁谁就是因为编程学的好,小升初入的某某知名中学,初升高入的某某知名高中,高考自主招生免试或降分被某知名大学录取,种种之类的话语您肯定特别熟悉。因为商家吃准了家长让孩子升名校的心理,所以会在升学方面,着重强调,甚至过分夸大宣传,以此实现招生的目的。
以笔者所在的郑州区域为例,少儿编程针对的主要用户是小学生,所以直接从小升初角度用数据来探究下孩子学编程究竟对升学有多大帮助?
根据《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》要求,“义务教育要逐步压缩特长生招生规模,直至2020年前取消各类特长生招生”,郑州市区今年小学毕业生升初中体育艺术后备生招生计划减少三分之一,逐年递减,三年内取消体育艺术后备生招生。
2018年,郑州市区小学毕业生升初中体育艺术后备生计划796人,其中体育486人,艺术310人,比2017年减少351人。减少三分之一,幅度之大,足见政策的调整,义务教育阶段素质教育类项目会逐步弱化与升学之间的关系。
作为与编程直接相关的科技特长生,以下是郑州市自2016年首次招生来近3年的统计情况。
从数据来看,2018年科技生的招生数量相比去年招收科技生的学校及数量未发生变动,招生人数减少了三分之一,跟美术体育后备生的招生政策调整,一脉相承。从中可以看到,义务教育阶段,特长生招生规模正在被逐渐压缩。
以下为郑州八中和五十七中2018年小升初科技后备生招生方案节选:
先来看下基础性数据,2018年,郑州市区小学毕业生6.6万人。今年郑州市区初中招生计划1397个班,比2017年增加46个班。其中,公办初中1029个班,民办初中368个班。今年,郑州市区公办初中依然坚持免试、相对就近入学的原则。
从这两份代表性招生方案中可以看出,科技后备生的招生范围是全市的,也就是说,6.6万小学毕业生中遴选出80人。将未参与过相关培训的学生除外,郑州市初步统计机器人及各类创客培训机构有五六十所,加上各校内的相关社团,保守估计大约6000人左右,80个名额,权贵因素除外,和谐点儿估算按60人。科技特长生入学的概率大约为1%。
同时,各招录学校要求学生小学阶段综合素质评定要优秀等级以上,所以,科技特长是锦上添花,核心还是文化课和综合素养。当然考虑到少儿编程教育在各地的开展差异,政策支持力度不同,家长可以参考我的思考框架,因地制宜的思考自身区域的情况。
目前来看,少儿编程作为非刚需的素质教育类新增品类,其本质在于通过编程这个媒介培养孩子的编程思维,是培养逻辑思维的方式之一。家长们不必沉溺于其升学作用,重点关注编程思维的培养是如何在教学环节体现的即可。 377招生网

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以笔者所在的郑州区域为例,少儿编程针对的主要用户是小学生,所以直接从小升初角度用数据来探究下孩子学编程究竟对升学有多大帮助?
根据《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》要求,“义务教育要逐步压缩特长生招生规模,直至2020年前取消各类特长生招生”,郑州市区今年小学毕业生升初中体育艺术后备生招生计划减少三分之一,逐年递减,三年内取消体育艺术后备生招生。
2018年,郑州市区小学毕业生升初中体育艺术后备生计划796人,其中体育486人,艺术310人,比2017年减少351人。减少三分之一,幅度之大,足见政策的调整,义务教育阶段素质教育类项目会逐步弱化与升学之间的关系。
作为与编程直接相关的科技特长生,以下是郑州市自2016年首次招生来近3年的统计情况。
从数据来看,2018年科技生的招生数量相比去年招收科技生的学校及数量未发生变动,招生人数减少了三分之一,跟美术体育后备生的招生政策调整,一脉相承。从中可以看到,义务教育阶段,特长生招生规模正在被逐渐压缩。
以下为郑州八中和五十七中2018年小升初科技后备生招生方案节选:
先来看下基础性数据,2018年,郑州市区小学毕业生6.6万人。今年郑州市区初中招生计划1397个班,比2017年增加46个班。其中,公办初中1029个班,民办初中368个班。今年,郑州市区公办初中依然坚持免试、相对就近入学的原则。
从这两份代表性招生方案中可以看出,科技后备生的招生范围是全市的,也就是说,6.6万小学毕业生中遴选出80人。将未参与过相关培训的学生除外,郑州市初步统计机器人及各类创客培训机构有五六十所,加上各校内的相关社团,保守估计大约6000人左右,80个名额,权贵因素除外,和谐点儿估算按60人。科技特长生入学的概率大约为1%。
同时,各招录学校要求学生小学阶段综合素质评定要优秀等级以上,所以,科技特长是锦上添花,核心还是文化课和综合素养。当然考虑到少儿编程教育在各地的开展差异,政策支持力度不同,家长可以参考我的思考框架,因地制宜的思考自身区域的情况。
目前来看,少儿编程作为非刚需的素质教育类新增品类,其本质在于通过编程这个媒介培养孩子的编程思维,是培养逻辑思维的方式之一。家长们不必沉溺于其升学作用,重点关注编程思维的培养是如何在教学环节体现的即可。
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