2024年辽宁460分能考上什么大学？

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本文目录一览：

• 1、2024年辽宁460分能考上什么大学？
• 2、武昌理工学院各专业分数线是多少？
• 3、武昌理工学院表演专业分数线

2024年辽宁460分能考上什么大学？

针对2024年辽宁地区高考成绩达到460分的考生，以下是一些可能的大学选择：

例如，安顺学院、洛阳理工学院、武昌理工学院、洛阳师范学院、邢台学院等。这些院校在2023年录取分数范围大约在460分上下。具体而言，以下是部分院校的参考信息：

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  安顺学院：贵州省属公办本科院校，历史类考生录取分数为462分/位次18196，位于本科批次。

  
  


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  洛阳理工学院：河南省属公办本科院校，历史类考生录取分数为462分/位次18196，位于本科批次。

  
  


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  武昌理工学院：湖北省属民办本科院校，历史类考生录取分数为462分/位次18196，位于本科批次。

  
  


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  洛阳师范学院：河南省属公办本科院校，历史类考生录取分数为462分/位次18196，位于本科批次。

  
  


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  邢台学院：河北省属公办本科院校，历史类考生录取分数为462分/位次18196，位于本科批次。 377招生网

  
  

此外，还有北京城市学院、西南财经大学天府学院、兰州文理学院、德州学院、沈阳工程学院、河南财经政法大学、九江学院、吉林医药学院等院校。这些院校在2023年历史类考生的录取分数大致为460分上下，位于本科批次。

值得注意的是，具体录取分数线可能会因地区和专业等因素而有所不同。建议考生根据自身情况和兴趣选择合适的院校和专业，并关注当年的招生简章和录取情况。

武昌理工学院各专业分数线是多少？

2023年武昌理工学院各专业录取分数线（参考2022年）

1、武昌理工学院（专科）2022年在湖北省历史类最低录取分为292分，录取位次115992。其中助产学454分，日语452分，建筑学452分，

2、武昌理工学院（专科）2022年在湖北省物理类最低录取分为273分，录取位次193451。其中药学434分，工商管理432分，国际经济与贸易429分，录取分数线最高的是助产学专业，最低为435分,也是本校报考最热门的物理类专业。

拓展资料：

武昌理工学院（Wuchang University of Technology）位于湖北省武汉市，是经教育部批准设置的一所以工学、管理学为主、多学科发展的全日制普通高等本科高校，入选“湖北省2011计划”。

学校始于1997年创办的湖北工贸专修学院。1999年，湖北工贸专修学院与武汉科技大学合作创办“武汉科技大学高等职业技术学院（工贸校区）”，主要实施高等职业技术教育。2000年9月，学校兴建新校区。2004年2月，学校为独立学院办学模式。2011年5月，分校转设为武昌理工学院，同时撤销武汉科技大学中南分校建制。

截至2022年4月，学校占地82.81万平方米，建筑面积44.4万平方米；设有14个学院，开设56个本、专科专业；有专任教师1087人，有全日制本（专）科生、硕士研究生、国际学生18000余人。

武昌理工学院表演专业分数线

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武昌理工学院表演专业分数线：235.30。

师资力量。学校坚持人才强校战略，拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的教学科研团队。现有教师1100余人，高级职称占50.1%，具有硕导资格115人；博士教师占比26.5%，硕士、博士教师占比87.4%；双师型教师达45.6%。

拥有长江学者、楚天学者、黄鹤英才、国家工艺美术大师、名导名演名角等名家大师近百人。享受国务院津贴专家18人，长江学者、楚天学者等省部级人才7人，外籍专家教授20余人。

教学科研生活设施。每个学院拥有一座教学实验大楼。生均教学科研仪器设备值、多媒体教室和语音实验室座位数、教学用计算机台数等均超过教育部“部颁标准”。校园信息化位居全国同类高校领先水平。

建有一流专业实验室近200个，功能涉及各学科门类，拥有工业机器人实验室、VR技术实验室、3D打印实验室、大数据实验室、网络安全实验室、物联网技术实验室、无人机低空遥感实验室、离子色谱实验室、生物信息实验室、摄影棚、空中乘务实训仓等一大批科技前沿实验室。图书馆建筑面积30707.1平方米，环境优雅、设施先进，纸质藏书180万册，电子图书230余万册。

各类设施齐全，安全保障体系完备，实验教学中心、创新创业中心、学术交流中心、大学生服务中心、大学生活动中心、大型食堂、3D影院、标准化学生公寓、教师公寓、国家标准体育运动场、俱乐部、健身中心、金融服务网点、医院、超市等一应俱全。

建有稳定的实习实训基地237个，其中省级实习实训基地2个、省级大学生创新创业示范基地1个、湖北省服务外包人才培养基地1个。学校坚持特色发展战略，始终致力于培养高素质人才。办学近三十年来，始终秉承素质教育办学理念，积极探索高素质应用型人才培养模式，把立德树人、培养社会主义建设者和接班人作为崇高使命和责任，创建并实施大学素质教育“三二一”人才培养体系，“三”即三维素质培养目标，“二”即二条基本路径，“一”即一套评价系统。

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