什么是强基计划简单的解释

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本文目录一览：

• 1、什么是强基计划简单的解释
• 2、高考强基计划是什么意思？
• 3、强基计划是什么意思

什么是强基计划简单的解释

强基计划，也称基础学科招生改革试点，是教育部开展的招生改革工作，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

什么是强基计划
高考强基计划是一种新的高考招生录取模式，主要是选拔出志向服务于国家大战略需求，并且综合素质优秀或者基础学科拔尖的学生。
为国家重大战略领域，比如智能科技、国家安全、新材料和先进制造领域输送后备人才。该项计划由试点高校结合本校的办学特色，合理安排招生专业，并根据招生情况适时调整招生专业。
强基计划学院和大学是对的强基计划学生小班制、导师制、本科、硕士、博士生的衔接培养。
强基计划的招生定位是什么
强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。

要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。
看清楚了，强基计划是专门培养‘有志向、有兴趣、有天赋’的青年学生，而培养他们是为了“服务国家战略，为国家重点战略领域输送后备人才。”

高考强基计划是什么意思？

强基计划是选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，很多人大都知道，合理安排招生专业。

截止到2022年，全国39所985高校全部加入了强基计划。强基计划主要有三大优势：

1.一流的人才培养机制

首先，它是本-硕-博培育。学生在本科阶段就有机会接触到国家、国内、国外的一些课题。很多学生都有机会在国家实验室参与这些课题研究，跟着特别有名的导师和教授进行这种相关的学术交流。

其次，它是小班制、导师制、书院制培育形式。学生受到老师关注和照顾的机会相对比较多。

2.未毕业，先就业

强基计划除了一些基础学科之外，还在22年、23年增加了很多名校的A类专业、热门专业，比如今年哈尔滨工业大学就新增了复合材料与工程（航天材料类）、飞行器制造工程（航天机械类）、材料科学与工程（航天材料类）三个专业。在强基计划不断增加王牌专业的大趋势下，学生毕业后会愁找不到工作吗？

根本不可能。而且，强基学生在本科阶段就开始参与国家课题，参与实验室，国家实验室的这种科研。等到了第二个阶段——研究生时期，他参与的这些科研都会更加深入。当学生到了研究生毕业或者是博一这个阶段的时候，就会有一个国家战略紧缺行业的岗在提前为他预留了。

3.降分录取

清北的强基招生分数比普通批次招生低15分左右，同样的分数，大约可以超过450-1000名考生。这就可以帮助那些临界点的学生实现跳一跳的升学梦想。

强基计划是什么意思

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01、强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。
综合素质优秀且在相关学科领域有突出才能的学生,强基计划在制度设计上定位明确，聚焦国家重大战略需求，在确保公平公正的前提下，探索建立多维度考核学生的评价模式，逐步形成基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制，重点破解基础学科领军人才短缺和长远发展的瓶颈问题。
从2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点，主要招收选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或者基础学科拔尖的优秀学生，突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。招收的优秀学生主要有两种，一种凭借高考成绩入选，要求高考成绩在本省的分数在一本分数之上，品学兼优，具有创新思维，热爱钻研。
另一种是面向相关学科领域具有突出才能和表现的考生，达到相关对应的条件可以破格录取，破格入选的条件除了高考成绩在所在省一本线以上之外，更应该在高中阶段获得数学、化学、物理、生物等学科奥林匹克竞赛决赛二等奖以上。录取成绩核算高考成绩不低于百分之八十五，其余的百分之十五便是校测成绩，这对于那些学习成绩优异，并且在某一学科领域表现突出，思维敏捷、身体素质良好的学生来说，增加了一次更好的选择发展的机会，如果入选录取，前途不可估量！对于今年的高考来说，有着非常巨大的影响。
强基计划在顶层设计上，着眼于四个围绕。一是在改革定位上，围绕服务国家重大战略需求。着力选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养。二是在制度设计上，围绕促进教育公平。完善制度机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
三是在评价模式上，围绕推进教育评价改革。坚持育人为本，探索在招生中对学生进行全面、综合评价，引导中学重视培养学生综合素质。四是在改革协同上，围绕加强统筹协调。与基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革相衔接，形成改革合力。
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