2024-08-14 17:58:51 | 377招生网
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地域的差异性造成的,京津地区优质高校多,选择多,供不应求,所以有了京津户口的孩子占有优势,有优先选择权,一个好户口对于一个普通学生很重要。
如果用一个成绩来录取,北京学生非常吃亏,基本有一半以上的得去外地上学,这样一来北京的居民教育水平就下来了。北京政府为提高本地教育水平就只好降低分数线。
高考志愿填报技巧 :
志愿填报首选城市,不是学校、更不是专业:为了四年甚至更久的生活,为了谋得更好的发展空间,请记住,志愿要一定首选城市。城市的选择必须和家庭情况相互配合,考生应接纳但不盲从家长建议。
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,高分者城市选择中必选“北上广深”,低分者则应当选择省内经济发达的城市,再次是临近省份经济发达城市。 重院校、轻专业,是错的,重院校、轻专业,是贻害无穷的馊主意。分高者,应该“重院校、轻专业”。报考6类及以下院校,应该“重专业、轻院校”,按照专业技术配比志愿与高校,找到就业前景最优的志愿填报方式。

哪个省高考最简单如下:
如何评价某个省份的高考难易度?首先不能从高考试卷难易,高考分数线高低,这些单一的指标来评判。因为各地的招生计划、录取率都不相同,可能在某个省份五百分左右就能上名校而在其他省份这个分数刚刚能上本科。所以录取率才是一个相对可靠的对比。
直白的说,通过该地区能考上本科大学的人数除以该地区的高考总人数得出的比率,然后进行得分排名来评估。各地高考的竞争激烈度是比较可观的。以下就是全国31省市高考难度排名一览表,总共六档高考难易度。
第一档地区优惠模式:北京、上海、天津。
第二档地区简单模式:西藏、青海、宁夏、海南。
第三档地区普通模式:黑龙江、吉林、辽宁、湖北、陕西、内蒙古、新疆。
第四档地区困难模式:福建、重庆、浙江、湖南、江苏、江西、云南、贵州、甘肃。
第五档地区噩梦模式:山东、四川、广东、安徽、广西、山西。
第六档地区地狱模式:河北、河南。
简单分析一下啊。北京、上海、天津位于前三。这个是意料之中,因为京津沪高校林立,教育资源丰厚,高考人数少,录取率肯定是比较高的。
西藏、青海、宁夏、海南紧随京津沪,都是高考比较友好的地区,是录取率比较高的简单模式。 377招生网
普通模式:这些省份状况像陕西、湖北、黑龙江高考人数约二三十万,人数不算多,但本省的优秀院校还比较多,教育氛围浓厚,高校多,录取率还算比较友好。内蒙、新疆虽然高考分数低,但省内高校资源少,教育资源略微薄弱,录取率并不高,所以也是在高考难度的的普通模式区间。
困难模式:江苏、湖南、江西、浙江等是高考中等偏难的。江苏是因为本省高考制度不同,其他省份是因为地区的高校少,高考竞争激烈的原因。
高考大省山东省是全国出名的难度较高的省份,是噩梦模式省份。确实,山东的高考人数较多,本地没有太多知名的院校,各校的录取率都挺低的。高考竞争非常激烈,同处在高考难度噩梦级别的还有四川、广东、安徽、广西、山西。
比噩梦还难的就是地狱模式了。河南位列高考最难省份,堪称全国高考的地狱模式。主要原因是河南是高考大省,高考人数在2021年已经达到了一百多万人2022年更是达到了125万之多。 且河南省中名校屈指可数,只有一所211大学,郑州大学。
一本985、211、清北的录取率都是全国相当靠后的位置。河南高考难这个问题可能短期之内看不到什么解决的迹象,河北就更不用说了,高考人数多竞争压力大,全省唯一一所211高校还在天津境内,对河北的考生没有优惠。
总之,由于地域的考生数量、院校质量、教育水平、录取比例等综合因素,造成了各地高考难易度的不同,这些都是客观存在的,而我们只能通过一定的方法来找回这份平衡。

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京津冀一体化与过去提出的环渤海经济圈、京唐秦合并成大北京等概念没有太大的变化。这一概念至少在80年代就有很多专家提出并进行了多次论证了。海陆空资源的充分整合带来的地域优势是十分明显的,我个人我相信京津冀(主要指廊坊、唐山两地区)一体化的步伐将随着上升到国家战略的新形势获得快速的发展。
为什么北京人上清华北大的分数要比其它地区低?北京人上清华北大分数较低的原因有多方面。首先,这与北京的地理位置和资源优势有关。作为中国的首都,北京拥有得天独厚的教育资源和机会。清华大学和北京大学等一流高校位于北京,这为本地学生提供了更多的入学机会和优势。相比之下,其他地区的学生可能需要跨越更远的距离,面临更多的竞争才能进入这些高校。其次,北京的高考政策也对本地学生有利。在高考录取过
云南地区高考录取分数线,为什么这么低1、不同省份的高考分数线不能在一起对比,因为高考分数线是根据考生人数、招生人数及高考分数各种综合因素制定的,而且不同省份的高考试题也是不一样的,不同省份是无法比较的。如果你一定要比较,看看下面的分数线吧。2、2015天津高考分数线:一本理538文5472015四川高考分数线:一本文543理5282015吉林高考分数线:一本理525文5432015浙江高考分
为何湖北的高考录取分数线要比别的地方高?湖北的高考录取分数线要比别的地方高的原因是,湖北省高考水平较高。因为湖北省的教育质量由于黄冈武汉等地区高中的带动,造成湖北省高考水平较高这一假象。以至于湖北省高考录取分数线往往高于其他各省。高考录取分数线每个省都不一样,是因为人口与教育资源的分配不均,总分和难易程度不同,考生性质等元素,考生录取分数线也有所不同。扩展资料:
浙江大学宁波理工学院录取分数线宁波理工学院分数线:1、2021年浙大宁波理工学院在河南理科的最低录取分数线为553分,对应的录取位次为70771。2、2021年浙大宁波理工学院在广东物理的最低录取分数线为534分,对应的录取位次为88689。3、2021年浙大宁波理工学院在河北物理的最低录取分数线为522分,对应的录取位次为66880。4、2021年浙大宁波理工
为什么高考要分地区自主命题?一、分地区自主命题的原因:首先,高考分省命题有利于基础教育改革与素质教育推进。其次,高考分省命题其实是教育管理的放权之举。再次,高考分省命题有利于体现地方特色,便于高校有针对性地选拔人才。二、高考分省自主命题存有五大弊端通过对江西、上海、北京、湖南等地高考自主命题开展情况的了解,分省自主命题现仍存有五大弊端。首先,高考的权威性受到挑战,并与
为什么各地的高考录取分数线不同全国高考分数线录取程度不一样跟全国各地的教育水平差距有直接关联,打个比方:A是四川人,在四川能考517分,可她作为四川人去北京考试,那么她可能会考四百多分或者五百多分,也就是地域差距,教育环境和教育水平的差距,最终导致考试成绩的差异。所以,高考为了体现他的公平性,只能采取不同区域不同试卷以及不同的录取线这样的方式,因此,在同一地区省市考试的同学,他们之间
地区省市的高考分数线与大学在各个地区的录取分数线有什么关系,搞不明白,为什么大学的录取分数线在各个一本二本线是由各个省份自行划定的,这是根据各省考生的整体情况和高校的招生计划来确定的。而大学在各个地区的录取分数线则是由各高校自行设定的,这些分数线反映了高校在不同省份的招生需求和生源质量。例如,南京大学和南昌大学虽然同属一本范围,但由于两校的综合实力和知名度存在差异,考生对两校的偏好也会有所不
地方性加分和全国性加分有什么区别地方性加分和全国性加分是中国高考(全国统一高考)录取政策中的两种不同的加分方式,它们的区别如下:定义:地方性加分是指根据考生所在省份或地区的招生政策,在高考成绩基础上给予相应的加分。全国性加分是指根据特殊身份或特定条件的考生,在高考成绩基础上给予全国范围内统一的加分。范围:地方性加分只适用于特定的省份或地区,由各地招生部门根据本地区的教育
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