高校专项审核通过了，录取的概率大吗？

最近经常有小伙伴私信询问高校专项审核通过了，录取的概率大吗？相关的问题，今天，377招生网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、2023年各省考生人数
• 2、高校专项审核通过了，录取的概率大吗？
• 3、2021全国31省高考难度排行

2023年各省考生人数

据2023年的统计数据显示，全国各省考生人数总计为2946万人。

一、各省考生人数概况

1.东部地区：广东、江苏、浙江等省份是考生人数最多的地区，其中广东省以818.8万人位居第一。

2.中部地区：湖南、河南、湖北等省份考生人数相对较多，湖南省考生总数达到252.4万人。

3.西部地区：陕西、四川、云南等省份人口总量大，但考生人数相对较少，四川省仅有146.5万人参加考试。

二、各省高考报名人数分析

1.考生人数最多的广东省，其高考报名人数一直保持高位。2023年广东省高考报名人数达到756.9万人，创下历史纪录。

2.河南省位列全国第二，2023年报名人数达到336.3万人，比上一年增长7.1%。

3.四川省虽然人口众多，但高考报名人数却一直不升反降。2023年仅有84.3万人报名参加高考，较上一年减少了2%。 377招生网

三、各省高考录取率对比

1.湖北省录取率较高，2023年高考录取率达到89%，位列全国前列。

2.贵州省录取率相对较低，2023年仅有45%的考生被本省高校录取。

3.广东省高考录取率逐年下降。2023年广东省高考录取率为61.4%，较上一年下降了5个百分点。

四、各省高考状元分布情况

1.2018年至2023年期间，北京市高考状元数一直位居前列，共诞生6位状元。

2.2023年重庆市出现首位高考状元，成为西部地区的高考新势力。

3.广东省近年来高考状元数量逐年减少，2023年仅有1位状元。

总体来看，各省考生人数及高考情况存在着一定的差距和不平衡，但是随着教育事业的发展以及高考制度的不断完善，相信未来各地的高考环境会越来越公平和有保障。

高校专项审核通过了，录取的概率大吗？

高校专项审核通过了,录取的概率通过率整体上在20%~30%左右。

高校专项介绍

高校专项计划，是国家为更好地促进教育公平、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策，主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生，具体实施区域由有关省(区、市)确定。

高校专项计划与地方专项计划、国家专项计划隶属于高考三大计划。高校专项计划由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，招生计划不少于学校本科招生规模的2%。中央部门高校要将调减的特殊类型招生名额优先安排高校专项计划。

高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。具体实施区域由有关省（区、市）确定。考生及其父母或法定监护人户籍地须在实施区域农村，考生本人具有当地连续3年及以上户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读。

专项计划考生户籍、学籍资格审核由各省(区、市)负责组织。各省(区、市)要根据实际情况，充分利用公安户籍系统、中小学生学籍系统和高考报名系统信息，细化资格审核办法，建立省、市、县三级的教育、公安等多部门联合审核工作机制，确保考生户籍、学籍真实准确。

已实施户籍制度改革不再区分农业户口和非农业户口的省(区、市)，要根据本地推进城镇化进程实际情况，科学合理确定本省(区、市)农村的区域范围，并据此进行考生户籍资格审核，配合有关高校进行资格复查。城乡区域划分标准可参照国家统计局发布的有关标准

2021全国31省高考难度排行

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我们采取“985录取率”，“211录取率”，“一本录取率”三个指标的共同排名来评估各地高考竞争烈度，加上一个“清华北大录取率”进行额外评判（因为方差过大，这个指标不算得分），最后进行得分排名。

第1档地区（优惠模式）：北京，上海，天津

第2档地区（优惠模式）：西藏，青海，宁夏，吉林，辽宁

第3档地区（普通模式）：福建，海南，湖北，陕西，黑龙江，内蒙古，新疆

第4档地区（困难模式）：重庆，浙江，湖南，江西，河北，江苏，贵州，甘肃

第5档地区（噩梦模式）：山东，四川，云南，安徽，广西，山西

第6档地区（地狱模式）：广东，河南

高考是用来公平公正的，努力必将会获得回报，但是由于各地的教师品质和学习平台有区别，各省的参考人数存在一些差异，考生们面对着的竞争就会不一样，公平公正都是相对的。不同省份的高考难度，一直是一个争议严重的问题。每个地方的人，都会觉得自己是比较难的那一个。因为其实不管在哪里，高考都是件不容易的事情。高考录取，本质上是一种“省内筛选”，是全国各个高校，以省（直辖市，自治区）为单位进行的竞争，而各省之间的录取难度是有所不同的。录取率是一个相当可测可比的指标，不管该地区好学校多寡，人口多寡，录取率总是一个比较客观可比的因素。

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