河南省免费师范生专科录取分数线是多少呢？

今天377招生网小编为大家带来了河南省免费师范生专科录取分数线是多少呢？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、河南省免费师范生专科录取分数线是多少呢？
• 2、河南地方公费师范生报考条件
• 3、公费师范生有分配吗?

河南省免费师范生专科录取分数线是多少呢？

东北师范大学南方自由师范大学文科学生录取分数线530分，高于13分；科学为554，多行31分。河南招生的免费师范大学是211所高校出生的，东北师范大学招生分数相对较低的线，可以参考这个结果。

免费师范生分数线不固定，免费师范生在本科提前一批录取，考生成绩必须达到本科录取控制分数线。

免费师范生的录取分数线普遍较高。全国只有6所教育部直属师范大学和1所省部级共建师范大学：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学和江西师范大学。

公费师范学校的学校毕业后，一般返回原省中小学任教，承诺从事中小学教育工作6年以上。在城市学校工作的公办师范生，应当在农村义务教育学校任教一年以上。国家鼓励公费师范生长期、终身从事教学活动。

扩展资料：

教育部办公厅发布了一个圆形的直接管理政府资助师范大学毕业生的就业根据2020年教育部，要求所有省份的教育管理，确保合格的政府资助师范大学学生的就业和文章，并严格禁止政府资助师范大学学生招聘没有补充工作。

文件发布后，很多人讨论：“公费师范生可以享受‘两免一补’政策。”他们中的一些人有帖子和帖子。选择报考公师大学的学生，一般是家庭条件比较困难的农村学生。2018年之前，公立师范生被称为“免费师范生”，合同期限为10年。后来改为“公费师范生”，合同期限为6年。

河南地方公费师范生报考条件

河南地方公费师范生报考条件如下：

一、已通过河南省2021年普通高校招生统一考试报名的普通高中毕业生（含往届）。

1、报考“地方优师专项计划”公费师范生，考生需具有河南省的户籍。

2、报考“学科教师”和“特殊教育”地方公费师范生，考生需具有定向岗位所在省辖市(含所辖各县、市、区)的户籍。郑州与巩义、平顶山与汝州、新乡与长垣、南阳与邓州、商丘与永城周口与鹿邑的考生均可相互报考双方的“学科教师”和“特殊教育”地方公费师范生。

3、报考“小学全科”地方公费师范生，考生需具有定向岗位所在设岗县（市、区）的户籍。

考生户籍所在地以高考报名信息采集时所填报的信息为准。

二、要求思想品德优良，热爱教育事业，立志长期从教，积极投身农村教育和特殊教育事业。

三、身心健康，具有良好的身体素质和心理素质，同时要符合国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）相关规定和《河南省教师资格申请人员体格检查标准（2017年修订）》，能够较好地适应教育教学工作的需要。

计划划分如下：

（一）“地方优师专项计划”公费师范生

全省计划定向招收本科层次“地方优师专项计划”公费师范生500人，为38个国家级脱贫县（区）培养紧缺学科和薄弱学科师资，分学科培养，均为师范类，计划类别为“地方优师专项计划”公费师范生。实行“省来县去”招生政策。

（二）“学科教师”地方公费师范生 377招生网

全省计划定向招收本科层次“学科教师”地方公费师范生1850人，培养农村学校紧缺学科和薄弱学科师资，分学科培养，由各培养高校在当年核定的普通招生计划总规模内统筹安排，均为师范类，计划类别为地方公费师范生。实行“市来县去”招生政策。

（三）“小学全科”地方公费师范生

全省计划定向招收专科层次“小学全科”地方公费师范生1000人，培养农村小学、教学点师资，实施全科培养，由各培养高校在当年核定的普通招生计划总规模内统筹安排，均为师范类，计划类别为地方公费师范生。实行“县来县去”招生政策。

（四）“特殊教育”地方公费师范生

全省计划定向招收本科层次“特殊教育”地方公费师范生150人，由培养高校在当年核定的普通招生计划总规模内统筹安排，均为师范类，计划类别为地方公费师范生。实行“市来县去”招生政策。

河南省2021年公费师范生定向招生院校有河南师范大学、河南大学、洛阳师范学院、安阳师范学院、郑州师范学院、信阳师范学院等院校。

公费师范生有分配吗?

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答案：有。解释：根据国家和教育部有关政策规定，高等教育本科、高职、中等职业学校毕业生和师范生在毕业后要参加就业指导、择业辅导和分配工作。对于郑州幼儿师范高等专科学校的公费师范生来说，也需要参加相关的分配工作，由学校或相关部门统一分配到幼儿园、小学等教育机构工作。

拓展：郑州幼儿师范高等专科学校是中国河南省的一所公办高等师范院校，成立于1953年，是河南省教育系统的重点学校之一，也是国家级示范性幼儿师范高等专科学校。该校培养的学生主要是从事幼儿教育相关工作的师范生，他们毕业后需要到各地的幼儿园、小学等教育机构工作，为幼儿教育事业做出贡献。而分配工作也成为他们毕业后的一项必要步骤，帮助他们顺利进入工作状态。

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