南宁市第三职业学校专业有哪些？专业介绍

南宁市第三职业学校专业有哪些？专业介绍很多朋友对这方面很关心，377招生网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、南宁市第三职业学校专业有哪些？专业介绍
• 2、在校本科生还可以考军校吗？
• 3、汉语言文学师范类可以考公务员吗知乎

南宁市第三职业学校专业有哪些？专业介绍

如果你正在为选择专业而烦恼，那么读什么专业有前途是需要考虑的一个因素。不同的专业会有不同的发展方向，因此选择专业时需要根据自己的兴趣爱好和能力来选择。不过，如果你想要进入一个有前途的行业，那么读什么专业也是有前途的。例如，金融专业、IT专业、医学专业等等。

南宁市第三职业技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1计算机网络技术计算机/电脑2市场营销管理/营销3计算机应用计算机/电脑4新能源汽车运用与维修汽修5计算机平面设计艺术设计6旅游服务与管理旅游7西餐烹饪厨师/烹饪8无人机操控与维护模具数控9工业机器人技术应用工业机器人10电子竞技运动与管理体校11机电技术应用机电/机械12中西面点厨师/烹饪13物联网技术应用其他中职14电子商务电子商务15智慧健康养老服务其他中职16美发与形象设计形象设计17中餐烹饪厨师/烹饪18高星级饭店运营与管理旅游19电子电器应用与维修电子技术20美容美体艺术艺术/舞蹈/表演南宁市第三职业技术学校中餐烹饪介绍中餐烹饪专业，是专为学生准备的。学习中餐烹饪专业，不仅可以学习到烹饪的基本技能，还可以了解中餐的文化内涵。学习中餐烹饪专业，不仅可以为将来的工作做好准备，也可以为生活增添乐趣。
南宁市第三职业技术学校中餐烹饪
专业方向：中餐烹调、中式面点制作
就业面向：本专业毕业生主要面向酒店、餐馆、酒楼等餐饮企业以及企事业单位的餐厅,从事中式烹调、 中式面点制作及厨房、餐厅的管理工作。
专业教学主要内容：烹饪概论、烹饪原料知识、烹饪原料加工技术、中餐烹调技术、冷菜制作与食品雕刻、面点制 作技术、家常菜制作、食品营养与卫生、餐饮成本核算、餐饮管理、菜单与宴会设计、饮食心理、中国烹饪文化等。在校内进行刀工、常用烹调方法、常见面团、冷菜拼摆、食品雕刻等基本技能训练,宴席设计 及成本核算训练;在餐饮企业进行岗位见习和顶岗实习。
南宁市第三职业技术学校高星级饭店运营与管理介绍高星级饭店运营与管理专业是培养学生具有高星级饭店运营和管理能力的专业，学生毕业后能够在高星级饭店从事运营和管理工作。这个专业的学习将会为学生的职业生涯打下坚实的基础。
南宁市第三职业技术学校高星级饭店运营与管理
继续学习专业举例：高职: 酒店管理本科: 旅游管理
专业教学主要内容：旅游概论、服务心理、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、康乐服务与管理、会议服务、酒店文化、服务礼仪、沟通技巧、酒水知识、酒店专业英语等。在校内进行前厅、客房、餐饮综合实训;在酒店进行顶岗实习。
专业方向：前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、康乐服务与管理
南宁市第三职业技术学校西餐烹饪介绍西餐烹饪专业是一个非常热门的专业，也是很多学生都想学的专业。为什么这么说呢?因为西餐烹饪专业可以让你掌握烹饪的各种技巧，而且还可以掌握西餐文化。这对你的就业机会是非常有利的。所以，如果你想学好烹饪，不妨选择西餐烹饪专业。
南宁市第三职业技术学校西餐烹饪
专业教学主要内容：烹饪概论、烹饪原料知识、烹饪原料加工技术、中餐烹调技术、冷菜制作与食品雕刻、面点制 作技术、家常菜制作、食品营养与卫生、餐饮成本核算、餐饮管理、菜单与宴会设计、饮食心理、中国烹饪文化等。在校内进行刀工、常用烹调方法、常见面团、冷菜拼摆、食品雕刻等基本技能训练,宴席设计 及成本核算训练;在餐饮企业进行岗位见习和顶岗实习。
就业面向：本专业毕业生主要面向酒店、餐馆、酒楼等餐饮企业以及企事业单位的餐厅,从事中式烹调、 中式面点制作及厨房、餐厅的管理工作。
职业能力要求：1、具有诚信自律、宾客至上、精益求精的烹饪从业人员职业道德,具有食品安全意识;2、具有安全生产、环境保护与节能等意识,严格遵守操作规程,遵守餐饮、旅游业相关法规;3、能进行烹饪原料鉴别、初加工和切配;4、能进行常见的冷菜制作、摆拼和简单的食品雕刻;5、能制作常见的菜肴、中餐主食、小吃和点心;6、能应用基本的营养学、卫生学知识,初步进行菜肴创新与开发;7、能进行厨房生产成本核算和厨房管理;8、能应用工艺美术知识,设计简单的宴席;9、能对烹饪设备进行操作及简单维护。
职业资格证书举例：中式烹调师、中式面点师、营养配餐员
南宁市第三职业技术学校电子竞技运动与管理介绍电子竞技运动是一项充满活力的运动，它不仅能够帮助学生培养良好的体育素养，还能够帮助学生培养良好的管理能力。电子竞技运动与管理专业是一个非常好的选择，它能够帮助学生掌握电子竞技运动的基本知识和管理知识。
南宁市第三职业技术学校电子竞技运动与管理
社会环境：2023年12月16日晚间，亚奥理事会宣布，电竞正式列入2022年杭州亚运会竞赛项目，与棋类项目共属于“智力项目”，所获得的奖牌计入国家奖牌榜。
就业方向：电子竞技运营师：在电竞产业从事组织活动及内容运营的人员。策划方向：电竞产品经理、电竞商务、运营策划、数据分析师。管理方向：战队经理、领队、电竞工作室、运营专员、活动策划。媒体方向：主播、电竞平面设计师、经纪人、导播、媒体专员、网店运营赛事方向：职业选手、赛事解说、陪练、剪辑师、特效师、文案。
电竞专业，是一样的吗：电竞专业是一个多样性的专业，跟会计学这类职能性的专业还不一样。会计读完了，你去任何公司都做会计的活，工作内容大同小异。电竞专业读完之后，你可能去的公司不同，就业岗位也不一样，工作内容和职责也大不一样。比如说你去电竞馆，和去比赛公司，工作内容肯定不一样。不同的大学，在与电竞相关的各种课程上的优势也不一样。比如中国传媒大学，它们的播音主持实力很强，那么电竞专业培养的人才就会更偏向于电竞解说、电竞主持人这个方向。比如一些体育性的大学，它们的体育方面的教学实力很强，那么它们的电竞专业培养的人才可能就更适合于电竞裁判、电竞理疗康复等方面。作者：竞小二链接： 来源：知乎著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
校企合作：校企合作开展有利于本专业在专业建设、人才培养方面紧跟行业发展，本专业与南京直尚电竞科技有限公司、南京汇智互娱网络科技有限公司、杭州易竟体育发展有限公司、常州八溢雯耀电竞网络文化传媒有限公司、南通竟道文化创意有限公司等深入合作，企业参与人才培养方案的制定，共同开发课程、开发实训项目，同时为学生提供多种实习、就业岗位，并积极主动安排学生就业。通过校外的企业实习的实战训练，帮助学生积累一定的实践经验，提高他们的全面素质，缩短岗位的磨合期，使学生在毕业时拥有较强的就业争力。
毕业证书：社会指导员（电竞方向）、电子竞技运营师、电子竞技裁判证书

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在校本科生还可以考军校吗？

不能直接考。
这种情况想去军校的话有3条路：
1.、在校大学生如果是985或者211院校的年级排名优秀的可以考军队院校的研究生。
2、大学毕业后当兵。有一个入伍大学生提干考试。
3、休学当兵，在部队考军校（考学的时候年龄不能超过22周岁）
不能直接考。
这种情况想去军校的话有3条路：
1.、在校大学生如果是985或者211院校的年级排名优秀的可以考军队院校的研究生。
2、大学毕业后当兵。有一个入伍大学生提干考试。
3、休学当兵，在部队考军校（考学的时候年龄不能超过22周岁）
不能直接考。
这种情况想去军校的话有3条路：
1.、在校大学生如果是985或者211院校的年级排名优秀的可以考军队院校的研究生。
2、大学毕业后当兵。有一个入伍大学生提干考试。
3、休学当兵，在部队考军校（考学的时候年龄不能超过22周岁）
考军校。条件是22周岁以下的高中毕业生，服役需满一年，在校大学生入伍的年龄放宽一岁。
你如果是本科在校生入伍，那么是可以报考军校的，而且还有很大希望考上。
如果你是本科毕业生入伍，那么年龄已经超了，没法考军校。但你可以提干。二本以上全日制本科毕业生，在服役满一年后，担任班长或者副班长，可以纳入提干范畴。但如何操作得看你的能力了。

汉语言文学师范类可以考公务员吗知乎

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汉语言文学师范类可以考公务员。

知识拓展：

汉语言文学是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。

该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识。

能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。

教育教学培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的能力。

专业课程体系由通识教育课程、专业教育课程和综合教育课程三部分构成。通识教育课程包括人文学科、社会科学、自然科学基础、外语、计算机及信息技术、体育、实践训练。

专业教育课程包括该学科基础性课程、相关专业的专业性课程以及专业实习实践。综合教育课程包括思想政治教育、学术活动、文体活动以及其他自选活动。

师资队伍的具体人数根据专业的学科地位、招生规模、培养目标、课程设置等因素确定。生师比应符合教育部的规定。承担专业核心课程（专业基础课程）的任课教师不少于6人，一般应具有博士学位。

教师应具有中国语言文学学科的研究生学历。师资队伍年龄结构、知识结构合理且相对稳定，拥有学术造诣较高的学科带头人。适当考虑学科内部的专业平衡和学缘结构，具有高级职称的教师比例不低于30%；拥有海外求学、访学经历的教师应占有一定比例。

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