哪些大学开设考古学专业？

最近经常有小伙伴私信询问哪些大学开设考古学专业？相关的问题，今天，377招生网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、有考古专业的大学
• 2、哪些大学开设考古学专业？
• 3、2021年高考招生新增37个本科专业，你都知道有哪些呢？

有考古专业的大学

全国开设考古学专业的大学有北京大学、中国人民大学、首都师范大学、吉林大学、河北师范大学、山西大学、内蒙古师范大学、上海大学、南京大学等。

考古学是一门普通高等学校本科专业，属历史学类专业，基本修业年限为四年，授予历史学学士学位。

该专业培养学生具备历史学、考古学和博物馆学的基础知识、方法以及相关的文博、历史及人类学知识，掌握玉石器、青铜器、陶瓷器、书画杂项等各类文物最基本的鉴定和保护技能。

能在考古及历史研究机构、博物馆、各级学校、文物经营机构、公安、海关等部门，从事文博研究、管理等方面工作。

考古学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的理论基础、广博的历史知识、深厚的人文素养、敏锐的问题意识与思辨能力，掌握历史信息搜集、考证与分析的基本方法。

能在历史过程和现实处境中考察特定的历史现象，记录、搜集和处理相关信息，形成合理的见解，以开放和包容的眼光理解人类社会生活及其价值观念的复杂性和多样性，能在高等和中等学校及相关科研部门从事历史学教育与研究，适应国家社会经济文化发展的需要。

哪些大学开设考古学专业？

考古学专业大学排名和录取分数线：

开设该专业的院校有：北京大学、西北大学、首都师范大学、内蒙古大学、辽宁大学、山西大学、黑龙江大学、赤峰学院、景德镇陶瓷大学。

（注：部分院校没有在这两个省份投放考古学专业的招生名额）

1.山东

2022年山东普通类一段为449分。

1）吉林大学：综合632分，最低位次9941，计划招收4人；

2）西北大学：综合625分，最低位次12824，计划招收1人；

3）黑龙江大学：综合585分，最低位次39537，计划招收2人；

4）山西大学：综合581分，最低位次43279，计划招收3人；

5）景德镇陶瓷大学：综合526分，最低位次为120490，计划招收1人；

可见，共有5所大学的考古学在山东省招生，其中收分最低的是景德镇陶瓷大学，分数线为526分，超过一段线70分以上。

2.浙江

2022年浙江第一段为594分。

1）西北大学：综合657分，最低位次6092，计划招收1人；

2）山西大学：综合606分，最低位次41019，计划招收4人；

3）景德镇陶瓷大学：综合596分，最低位次51525，计划招收1人；

可见，共有3所大学的考古学在浙江省招生，其中收分最低的也是景德镇陶瓷大学，分数线为596分，超过一段线2分。 377招生网

总结：每个学校的考古专业在各省的投放名额都相对较少，一般都只有4-5个，部分学校只在一个省份投放一个名额。

可以看出，考古学专业的报考热度较低，是一个偏冷门的专业。但是最后小编提醒大学，虽然考古学较为冷门，但是选择一个自己感兴趣的专业也是非常重要的，毕竟兴趣是最好的老师。

2021年高考招生新增37个本科专业，你都知道有哪些呢？

据媒体报道，2021年5月22日，教育部公布最新的本科专业目录，其中今年共新增了37个本科专业，涵盖法学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学9个大类。此消息在社交平台上发酵后，引起了众多网民的关注与讨论。

部分网民注意到，新增的37个本科专业都是我国所最急缺最需要的专业；也有部分网民认为当前我国应该实行学科之间的交叉融合，而不是进行学科之间的细分。 那么这37个新增本科专业都有哪些呢？它们的新增将会有什么影响？以下笔者来讲一下自己的看法。

一、新增的本科专业有哪些

新增的本科专业在法学类包括社会政策、反恐警务以及消防政治工作；教育学新增专业只有一个，是融合教育；历史学新增的专业是古文字学；而理学作为基础学科，它新增的专业包括量子信息科学、化学测量学与技术、气象技术与工程；而新增的工学类专业则占据了半壁江山，其中大部分都是以智能类专业为主；新增的农学专业包括生物农药科学与工程、土地科学与技术、饲料工程等，此外还有医学、管理学以及艺术学的相关专业。

二、当前我国专业呈现交叉融合趋势

实际上当前我国的专业正呈现交叉融合趋势，以芯片为例，在近些年来我国研制芯片的过程中，实际上已经涉及到了各个领域，包括信息领域、电子领域、材料领域等等，而此次新增的工学专业中，我们也会发现有相当一部分专业是交叉专业，比如说智能工程与创新设计。而现今我国如何实行专业教育上的多维度发展，培养一个可以跨越多领域的人才，这是我国高等教育应该思考的问题。

三、注意技术类专业的同时也应该注意基础学科

笔者认为，当前我国的高等教育之中过于注重技术类专业，但实际上教育的目的并不单单是要出现短时的技术，更重要的是要培养出能够创造出技术的人才，因此在开设技术类专业的同时，也应该注意基础学科的发展，只有基础学科得到了一定的投入，才能在未来某个时间节点上实现技术的大爆发。

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