山东高考填报志愿表格模板图片 96志愿如何填报

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本文目录一览：

• 1、山东高考填报志愿表格模板图片 96志愿如何填报
• 2、高考志愿大类专业怎么报 什么是按大类招生
• 3、招生专业组是什么意思

山东高考填报志愿表格模板图片 96志愿如何填报

2023年山东省高考志愿采用“专业+大专”96平行志愿填表。 成绩公布后，一定要注意每个类别的自愿填写日期，只有这样才能做好自愿报告的设计和策划，不要忘记做志愿的时间。以下为山东省2023年96名志愿样本表，以供参考。

一、山东高考填报志愿表格模板图片

2023年山东实施“3+3”新高考模式，普通本科生批次填报志愿数为96名“专业+学校”志愿。以下为山东省2023年96名志愿样本表。 377招生网

二、2023年山东高考 96志愿如何填报

2023年山东新高考可填96个平行志愿，一般采用“专业（班级）+学校”的模式。在这种模式下，填写志愿时，考生可自由搭配学校和专业的组合，而不是像以前一样填写同一所学校的多个专业。这96个平行志愿不用满。您仍然需要根据您的选择选择号码。

考生需提前了解山东志愿录取顺序，仔细分析你的情况。他们可以根据以下原则选择志愿服务：第一的，选择你的专业和学科，确定自己的兴趣、爱好和职业发展方向；第二，选择适合自己优势的学校；终于，尽量选择流行的、竞争力不强的院校和专业。

简而言之，2023年山东省新生高考志愿将面临更多风险、更加困难，但只要同学们认真、准确地填写志愿报告，进入理想学校和专业的机会更大。

三、山东新高考96个志愿录取顺序

山东省新高考常规考生96个平行志愿投档录取原则为：分数优先，遵循志愿，一轮投档。即对同一段尚未被录取的考生按成绩从高分到低分排序，根据考生所填报专业院校的顺序，投档到排序在前且有计划余额的专业院校，直到被录取。

新高考考生档案一旦投出，即不再检索该考生其它志愿，从而完成对该考生的投档。然后开始检索下一名考生，依此类推，直到完成本批次排序最后一名考生的投档。

另外，很多人认为山东新高考96个志愿在投档的时候，不会因为““因不服从调剂而退档””被退档，但考生若体检、单科成绩、外语语种、英语口试、综合素质评价等不符合高校要求，也存在退档的风险。建议考生在填报志愿时，认真查看各高校招生章程，防止误报造成退档，错失一次被录取的机会。

高考志愿大类专业怎么报 什么是按大类招生

一、什么是按大类招生 考生填报志愿时，直接填报该大类名称即可。通过该方式录取的考生在本科阶段前1~2年统一学习基础课，大二、大三时再通过对学科、专业的学习和了解后结合自己的兴趣、特长，再在院系范围内自主选择专业。如在某校招生专业中，数学与应用数学、信息与计算科学、统计学3个专业统一以“数学类”招生，考生若心仪3个专业中的一个，就只需要填上“数学类”即可。

在高考填报志愿的时候，考生面对眼花缭乱的专业会感觉到选择的困难。在选择专业的时候，有相当的盲目性，不了解大学的学科设置，对自己将来究竟选择什么样的职业发展方向还没有成熟的想法。而了解大学、了解自己都需要时间。通过按大类招生进入大学以后，考生可以有更充分的时间和精力去了解各大类下的各个专业内涵，边学习、边选择，合理地选择自己的职业发展方向。

二、 “按大类招生”要注意什么
报考时，一定要认真阅读本省当年下发的《招生专业目录》，看清所报学校的招生专业，确定自己喜欢的专业是否包含在某“大类”之中，以免漏报、错报。

按大类招生虽然是不错的选择，但是考生在报考时有些问题一定要谨慎注意。比如不同高校的同一大类招生所包含的专业可能不一样。

比如高校A大类招生的专业包含1、2、3个专业，B高校同一个大类招生包含的专业可能是1、3、4、5专业，这时候你目标是2专业，就不能轻易报考B高校。

其次，考生还得了解一下各个高校大类招生未来的分流方式及走向，有的高校分流比较人性化，考生有自主选择的权利，有的高校则只看成绩，可能只看一次分流考试的成绩。

这样不同的分流方式也会一定程度影响考生未来的专业选择。因此千万要引起注意，选择适合自己的。

招生专业组是什么意思

招生专业组意思如下：

“院校专业组”由招生院校根据不同专业(含专业或大类)的选考科目要求和人才培养需要设置，是志愿填报与投档录取的基本单位。一所高校可设置1个或多个“院校专业组”，每个"院校专业组”内可包含数量不等的专业。

扩展资料：

新高考改革后，不分文理科，很多省份志愿填报及投档的基本单位由"院校”改变为"院校专业组”,考生以"院校专业组”方式填报志愿。

可以理解为以前一个学校所有专业为一个志愿，也就是只有一个志愿单元，院校专业组是学校将相近的几个专业单独拿出来成一个志愿，一个学校可以有多个院校专业组，也就是多个志愿单元，然后调剂通常也是在这个专业组内调剂。

“院校专业组”的设计，满足了高校提出的对专业报考所设定的选考科目要求，也关注了学生类别划分的科目组特性，把科目作为招生专业分类的基本依据。

同时，"院校专业组”不是严格的学科或学科大类的划分，这也为高校设计有自身特点的本科人才培养项目(如实验班模式、通识教育、大类培养等)留有充分的空间。

高校可以通过设置"院校专业组"的科目要求连接特定目标的高中学生，并打通学生未来的学术发展，高中学生也可以通过自身的选考科目组合对接高校的“院校专业组"以及所包含的专业。

实行“院校专业组”的志愿填报，有利于维护学校招生自主权，还可以保证考生的选择权，又尽可能避免考生因身体等原因受限于某专业而被退档问题的发生。

一个院校可以设立一个或多个院校专业组，每个院校专业组可以包含不同数量的专业。同一院校专业组中各专业的选科要求必须相同。考生可根据自己的意愿直接选择报考某院校的某一专业组，专业调整仅限于同一专业组内的调整。

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