数学高考全国卷与浙江卷哪个比较难

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本文目录一览：

• 1、浙江数学边哭边写，这届考生的数学题有多难？
• 2、数学高考全国卷与浙江卷哪个比较难
• 3、2023年浙江高考数学难吗？

浙江数学边哭边写，这届考生的数学题有多难？

浙江数学边哭边写！毫不夸张！起因是这次浙江高考的数学实在是太难，考生们欲哭无泪，但又只能硬着头皮去写根据汇总的情况来看，这次高考数学很有难度，具体就是甲卷基础，乙卷难，新高考1卷难大部分人认为选择和填空不是很难，但是到了大题难度就直接飙升。

浙江数学边哭边写，这届考生的数学题有多难？

“其实这几年的浙江卷从考察数学思维的方面来看不难， 但难在计算量太大。 这就导致同学在压力下容易失误，也许本来两个水平差不多的人，比如都有140分的做题水平，但是如果其中一个心理状态差点、或者考试当日运气差点就容易发生计算失误，一旦前面出现了计算错误，后面就很难正确，可能本来合理的因为计算的错误导致判断不合理等等。

北京卷专家表示：2022年的高考北京数学试卷整体上符合国家课程标准要求，结合北京市高中数学教学的实际情况及学情特点，知识内容覆盖全面，突出主干；情境问题设计多样，指向数学素养。与去年的试卷结构一样，试题难度也难易结合，符合要求。

但是各位考生也不要气馁，相关人员也是表示难度并不代表着成绩会不理想，因为这还要和具体的评分标准相关，另外竞争对手都是面对这同一张卷子，更何况这仅仅是自己的感觉而已，历年来不少考生都曾经感慨过今年的考试难度，但是最后成绩出来并没有想象中那么差。

所以大家不要被这样的消息或者情况影响，考完一门就要忘掉一门，不要受上一门考试的影响，稳住心态，专心准备接下来的考试，毕竟这才进行到一半，不到最后绝对不要放弃。

数学高考全国卷与浙江卷哪个比较难

浙江卷比全国卷难 ，浙江高考改革后试卷难度加大，选考、学考、高考三位一体，一次考试变成了无数次考试，所以试卷难度很大。

浙江省这几年开始了新高考的改革，高考制度跟其他省份完全不一样。而且因为处于改革期间，几乎每年都会有制度的更新，除此之外，浙江考试的科目还比其他省份多一门自选综合，无论是高中的学习还是高考上面，浙江考生都需要比其他人付出更多的精力和时间。

高考试卷数学难度排行：

1、 江苏卷

江苏总分480分，名校录取不仅看分数线，还看选测科目等级，如果考生的等级成绩不好，基本就与一流高校无缘。

试卷难度相比比全国卷要高出一截，并非江苏的命题专家有意为难学生，而是题目难度降低，区分度不明显。

2、 浙江卷

浙江试题选择题难度不大，填空题采用的是多空设问的形式，在其中穿插文化知识等考点，紧扣考纲。22题压轴题变成了函数，21题是解析几何，20题变为了数列，题型变化比较大。题型的结构与全国卷比较接近。

浙江因为实施新高考“3+3”模式，尝试了全新的选科、选考，目前处于摸索阶段，难度会比较大。

2023年浙江高考数学难吗？

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2023浙江高考数学试题总体来说难度有所增加。

拓展知识：

2023年高考数学全国卷共4套试卷，分别是全国甲卷、全国乙卷、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷，供全国28个省份使用。今年高考命题全面考查数学核心素养，注重发挥数学科在人才选拔中的重要作用。

命题专家告诉记者，高考数学全国卷全面考查数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析的核心素养，体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，突出理性思维，发挥数学科在人才选拔中的重要作用。 377招生网

发挥基础学科作用，助力创新人才选拔

高考数学全国卷充分发挥基础学科的作用，突出素养和能力考查，甄别思维品质、展现思维过程，给考生搭就了展示的舞台、发挥的空间，致力于服务人才自主培养质量提升和现代化建设人才选拔。

重点考查逻辑推理素养，如新课标Ⅰ卷第7题以等差数列为材料考查充要条件的推证，要求考生判别充分性和必要性，然后分别进行证明，解决问题的关键是利用等差数列的概念和特点进行推理论证。

新课标Ⅱ卷第11题，其本质是根据一元二次方程根的性质判定方程系数之间的关系，题中函数经过求导以后，其既有极大值又有极小值的性质可以转化为一元二次方程有两个正根。

全国乙卷理科第21题要求考生根据参数的性质进行分类推理讨论，考查了思维的条理性、严谨性。

深入考查直观想象素养。如全国甲卷理科第15题要求通过想象与简单计算确定球面与正方体棱的公共点的个数。全国乙卷理科第19题以几何体为依托，考查空间线面关系。

新课标Ⅱ卷第9题以多选题的形式考查圆锥的内容，题目全面考查基础，四个选项设问逐次递进，前面的选项为后面的选项提供了条件，各选项分别考查圆锥的不同性质，互相联系，重点突出。

扎实考查数学运算素养。要求考生理解运算对象，掌握运算法则，探究运算思路，求得运算结果。如新课标Ⅰ卷第17题以正弦定理、同角三角函数基本关系式、解三角形等数学内容，考查数学运算素养。

新课标Ⅱ卷第10题设置了直线与抛物线相交的情境，通过直线方程与抛物线方程的联立考查计算能力。

创设自然真实情境，助力应用能力考查

高考数学全国卷在命制情境化试题过程中，在剪裁素材时，控制文字数量和阅读理解难度；在抽象数学问题时，设置合理的思维强度和抽象程度；在解决问题时，设置合适的运算过程和运算量，力求使情境化试题达到试题要求层次和考生认知水平的契合与贴切。

首先是现实生活情境。数学试题情境取材于学生生活中的真实问题，贴近学生实际，具有现实意义，具备研究价值。如全国甲卷理科第6题取材于滑冰和滑雪这两项典型的冰雪运动，具有时代气息，贴近考生，贴近生活，意在引导学生积极参加体育活动，健体强身，全面发展。

全国甲卷理科第9题，以志愿者报名参加公益活动的情境考查排列组合内容，引导学生重视社会责任感、创新精神和实践能力的培养。

其次是科学研究情境。科学研究情境的设置不仅仅考查数学的必备知识和关键能力，而且引导考生树立理想信念，热爱科学，为我国社会主义事业的建设作出贡献。

如全国甲卷文、理科第19题研究臭氧环境对小白鼠生长的影响，将小白鼠随机分配到试验组和对照组，利用成对数据制成2×2列联表，进行独立性检验。新课标Ⅰ卷第10题利用对数函数研究噪声声压水平，通过对声压级的研究，全面考查了对数及其运算的基础知识。

新课标Ⅱ卷第19题，要求合理平衡漏诊率和误诊率，制定检测标准，试题情境既有现实意义，也能很好地体现数学学科的应用价值。

最后是劳动生产情境。如全国乙卷文、理科第17题取材于橡胶生产的实际情境，比较甲、乙两种工艺对橡胶产品伸缩率的处理效应，借助假设检验的基本思想，利用样本平均数和方差作为工具进行统计推断，考查考生应用所学的统计与概率知识分析问题、解决问题的能力。

新课标Ⅱ卷第12题以信号传输为情境考查二项分布及其应用，试题设计了两种传输方式：单次传输和三次传输，依次研究各种传输方式得到正确信号的概率，考查了对新概念、新知识的理解和探究能力。

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